El mandatario sostuvo que la transformación educativa será clave para que República Dominicana lidere los cambios impulsados por la inteligencia artificial y alcance la meta de duplicar el tamaño de su economía hacia 2036. El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destaca que la Consulta Nacional permitió construir un punto de encuentro para impulsar una política educativa de Estado sustentada en el diálogo y el consenso
SANTO DOMINGO. – El presidente Luis Abinader recibió este miércoles el informe consolidado con los resultados de la Consulta Nacional sobre el Futuro de la Educación Dominicana, un proceso participativo que reunió los aportes de más de 7,000 personas de todo el país, y afirmó que este ejercicio marca el inicio de una nueva etapa para el sistema educativo, orientada a preparar a las nuevas generaciones para los desafíos de la inteligencia artificial, la innovación y la Cuarta Revolución Industrial.
El mandatario sostuvo que los consensos alcanzados servirán de base para una política de Estado de largo plazo y agradeció la participación de los expresidentes Hipólito Mejía, Leonel Fernández y Danilo Medina, quienes colaboraron en el proceso a través de sus representantes, así como de ciudadanos, instituciones educativas, universidades, organizaciones sociales y representantes del sector productivo.
El acto, realizado en la Sala Carlos Piantini del Teatro Nacional Eduardo Brito, sirvió además para reafirmar el compromiso asumido por el presidente Abinader el pasado 27 de febrero de impulsar una profunda transformación educativa como una causa nacional y no únicamente como una iniciativa gubernamental.
“Esta consulta no ha sido para mirar al pasado. Ha sido para construir el futuro. Vivimos una época de cambios extraordinarios y la escuela no puede seguir preparando a nuestros jóvenes para un mundo que ya no existe; debe prepararlos para el mundo que viene”, expresó.
El jefe de Estado afirmó que el país necesita una educación que fortalezca la lectura, la escritura, las matemáticas y las ciencias, pero que también enseñe a pensar, crear, resolver problemas, trabajar en equipo y aprender durante toda la vida, sin perder de vista la formación en valores.
Convertir la inversión en calidad
El presidente reconoció que, aunque el país ha incrementado la inversión en educación y dispone de mejores infraestructuras, alimentación escolar, tecnología, libros y mejores condiciones para los docentes, el gran desafío sigue siendo transformar esos recursos en mejores resultados de aprendizaje.
“Todos sabemos que invertir más no garantiza, por sí solo, mejores resultados. El gran desafío es convertir esa inversión en calidad, para que cada peso destinado a la educación se traduzca en mejores aprendizajes, mayores oportunidades y un futuro más prometedor para nuestros niños y jóvenes”, afirmó.
Asimismo, señaló que la transformación educativa debe garantizar oportunidades para todos, incluyendo estudiantes con necesidades especiales, personas que abandonaron la escuela y adultos que requieren nuevas competencias para responder a las transformaciones del mercado laboral.
Una política de Estado de largo plazo
El mandatario aseguró que la transformación educativa estará sustentada en el diálogo, el consenso y una visión de largo plazo, con el propósito de trascender los períodos de gobierno y colocar siempre a los estudiantes en el centro de las decisiones.
“Con esta transformación y con este nuevo modelo educativo, la República Dominicana asume una meta clara: ser protagonista y beneficiaria de la Cuarta Revolución Industrial, y nunca una víctima de ella. Queremos que nuestros jóvenes lideren los cambios que vienen, generen innovación y encuentren en el conocimiento la principal herramienta para construir un país más próspero, competitivo y justo”, manifestó.
Abinader concluyó reafirmando su compromiso de impulsar una educación capaz de multiplicar el talento humano, al considerar que será el principal motor para alcanzar el desarrollo nacional y la meta de duplicar el tamaño de la economía dominicana hacia el año 2036.
Transformación integral del sistema educativo
El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó que la Consulta Nacional sobre el Futuro de la Educación representa la expresión colectiva de un país que decidió reflexionar sobre el principal desafío para su desarrollo: garantizar una educación de calidad.
“Los resultados de la consulta envían un mensaje claro: la sociedad dominicana no está pidiendo resolver problemas aislados, sino impulsar una transformación profunda de todo el sistema educativo. Hoy el gran desafío no es solo garantizar el acceso a las escuelas, sino asegurar aprendizajes pertinentes que preparen a cada estudiante para desenvolverse en una sociedad cada vez más compleja”, afirmó.
De Camps agregó que el mayor valor del proceso fue construir un punto de encuentro nacional que permita convertir los consensos alcanzados en políticas públicas sostenibles.
“Hablar del futuro de la educación implica consolidar un pacto que sustente una verdadera política de Estado, capaz de convertir la escucha en decisiones, las decisiones en políticas públicas y esas políticas en resultados concretos que lleguen a cada estudiante, maestro y centro educativo de la República Dominicana”, expresó.
Articulación entre los distintos niveles educativos
Por su parte, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, afirmó que los resultados fortalecen la articulación entre la educación preuniversitaria, la educación superior, la formación técnico-profesional, la ciencia, la tecnología y la innovación, pilares fundamentales para impulsar el desarrollo sostenible y elevar la competitividad del país.
Una gobernanza participativa
El ministro de Administración Pública, Sigmund Freund, valoró la consulta como un ejercicio de gobernanza participativa que fortalece la institucionalidad democrática mediante la incorporación de las propuestas de los distintos sectores sociales.
“La construcción de políticas públicas es más sólida cuando integra las voces de la ciudadanía y promueve acuerdos orientados al desarrollo del país”, expresó.
La directora general del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep), Maira Morla, agradeció la amplia participación de estudiantes, docentes, familias, empresarios, trabajadores, iglesias, medios de comunicación, exministros y de la diáspora dominicana, al destacar que sus aportes hicieron posible la construcción de una visión compartida sobre el futuro de la educación.
“Los resultados de esta consulta reflejan el consenso de la sociedad en torno a tres pilares fundamentales: calidad, pertinencia y dignidad. La transformación que necesita el país se construye escuchando, dialogando y participando, porque una educación conectada con la vida, los valores y el trabajo es la base para responder a las aspiraciones de desarrollo y prosperidad de la República Dominicana”, expresó Morla.
El informe consolida los resultados de uno de los procesos de participación ciudadana más amplios realizados en el país para definir el futuro de la educación, con los aportes de más de 7,000 personas pertenecientes al sistema educativo, la academia, el sector productivo, organizaciones sociales, familias y la diáspora dominicana.
Los resultados reflejan una visión compartida sobre el papel estratégico de la educación como motor del desarrollo nacional, al destacar su contribución a la generación de oportunidades, el fortalecimiento de la productividad, la innovación, la formación ciudadana y la construcción de una sociedad con mayores niveles de bienestar e inclusión.
Estos consensos servirán de base para la formulación de políticas públicas y para la elaboración de una nueva Ley General de Educación, Ciencia y Tecnología.
El acto reunió a ministros, autoridades civiles y militares, representantes de los sectores educativo, empresarial, sindical, académico y religioso, organismos internacionales y organizaciones de la sociedad civil, quienes conocieron los principales resultados de este ejercicio de participación nacional.
Con esta Consulta Nacional, el Gobierno reafirma su compromiso de promover un diálogo amplio, plural y permanente que permita convertir las propuestas de la ciudadanía en acciones concretas para transformar la educación dominicana, al reconocer que este desafío constituye una tarea colectiva y una prioridad para el desarrollo sostenible del país.
